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姓名:胡瑞                

性别:女

民族:汉                  

职称:教授

承担课程:

研究方向:比较高等教育管理,创新与创业教育

 

联系方式

Emailhurui@mail.hzau.edu.cn

办公电话:

微信:(选填)

个人简介:

 

    胡瑞,教育学博士,华中农业大学教授,联合国教科文组织(UNESCO亚太创业教育教席团队成员。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金重大项目子课题、中国博士后科学基金,教育部人文社科等课题10余项,在《Frontiers in Psychology、《Higher Education》、《中国高教研究》等国内外重要学术期刊发表论文30余篇,出版学术专著3,先后荣获高等教育学优博论文提名奖、湖北省社会科学优秀成果奖等。研究方向为创新与创业教育、国际与比较教育。 

 

科研项目:

 

1. 国家自然科学基金大学生创业认知能力的影响因素及其作用机制研究

2. 国家自然科学基金:创业教育对大学生机会型创业意向的影响机制——基于前瞻性人格调节效应的实证研究 

3. 教育部人文社科青年项目:高校创业教育带动大学生就业的实现机理与政策选择 

4. 中国博士后科学基金特别资助:创业效能与创业警觉:大学生机会型创业意向提升研究 

5. 中国博士后科学基金面上项目:大学生机会型创业意向提升研究:计划行为理论的视角 

6. 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目:基于情景式创业教学的大学生创业认知培养机制研究

 

发表的论文及著作:

1. 新工党执政时期英国高校创业教育研究[M].北京:高等教育出版社,20136 独著)

2. 园艺高等教育理论与实践[M].北京:高等教育出版社,201911月 (独著)

3. 湖北省农科教结合研究[M].北京:中国农业科学技术出版社,20131 副主编)

4. Hu, R., Wang, L., Zang, W. and Bin, P. (2018). Creativity, proactive personality and entrepreneurial intention: the role of entrepreneurial alertness, Frontiers in Psychology, DOI: 10.3389/fpsyg.2018.00951 

5. Hu, R.,Ye,Y.H. (2017).Do entrepreneurial alertness and self-efficacy predict Chinese sports major students’ entrepreneurial intentions? Social Behavior and Personality, Volume 45, Issue 7, 2017, DOI 10.2224/sbp.6356 

6. Hu, R., Wang,Y.F., Bin, P.,Ye,Y.H. 2017Marta Peris-Ortiz, Jaime Alonso Gómez José M, Merigó-Lindahl, Carlos Rueda-Armengot (eds.): Entrepreneurial Universities, Exploring the Academic and Innovative Dimensions of Entrepreneurship in Higher EducationHigher Education, DOI: 10.1007/s10734-017-0197-y 

7. Hu, R.,Mao,Y.,Ye,Y.H(2016). Dean A. Shepherd, Trenton Williams, Marcus Wolfe, Holger Patzelt (eds.): Learning from Entrepreneurial Failure: Emotions, Cognitions, and Actions, Cambridge University Press, England, 2016, 342 pp, International entrepreneurship management Journal. DOI: 10.1007/s11365-017-0442-y  

8. Ye,Y.H., Hu, R.(2016) Marta Peris-Ortiz, Jaime Alonso Gómez, Francisco Vélez-Torres, Carlos Rueda-Armengot (eds.): Education tools for entrepreneurship. Higher Education. DOI 10.1007/s10734-016-0083-zPublished online:19 November 2016  

9.  Bin, P., Wang, L., Wang,Y.F. Hu, R.(2018) Differences in Entrepreneurial Intentions of Chinese College Students: Evidence from an Oaxaca-Blinder decomposition, Entrepreneurship Education, DOI:10.1007/s41959-018-0008-5.

10. 剑桥大学与斯坦福大学创业教育组织建设策略探析[J].外国教育研究2019177-88.

11. 高水平大学创业教育发展策略——以剑桥大学为例[J].复旦教育论坛,20153:6-10. 

12. 传统伦理与世俗消解:英国高校创业教育发展及启示[J].中国高教研究,20131):55-59. 

13. 英国大学生创业教育实践路径探析[J].复旦教育论坛20121):83-87.

14.  “第三条道路思潮与当代英国教育改革[J].现代大学教育20121):36-40. 

15. 英国高校创业教育新政策述评[J].比较教育研究,2010(7)67-71. 

16. 世界比较教育二百年回眸与前瞻[J].比较教育研究,20187):

78-86. CSSCI,《人大复印资料·教育学》201811)全文转载.《高等学校文科学术文摘》2018年6期全文转载.《高教研究前沿》网刊,全文转载,2019年3月4日

17. 印度接受国际教育援助的变革研究[J]. 比较教育研究,201707):27-33. 

18. 东南亚国家来华留学教育:进展、问题与对策[J].华南师范大学学报(社会科学版),20184):19-25. 

19. 南亚国家来华留学生教育发展状况与优化策略[J].西南大学学报(教育科学版),2019(02):88-95.

20.  “一带一路”沿线国家来华留学生教育结构评价与发展策略[J].河北师范大学学报(教育科学版)2018(05):68-73.“中国社会科学网”全文转载

21. 创业教育组织方式对大学生创业意向的作用机理——一个有中介的调节效应[J].教育发展研究,2018(11)73-79.获得“首届全国大学生创新创业实践联盟年会”优秀论文一等奖

22. 创业教育对大学生创业技能的影响机制——基于创业警觉中介效应的实证分析[J]. 高等农业教育,2017(03):78-82.

23. 创业激情和创造力对创业意向的影响机制——基于风险倾向调节效应的实证研究[J]. 创新与创业教育,20193:43-48.

24. 园艺学科研究生课程建设研究:基于对我国29所高校的实证分析[J].研究生教育研究20184):35-40. 

25. 湖北省现代农业产业技术体系深化研究[J].华中农业大学学报(社会科学版)20153):22-27 

 

学术兼职:

 

1. 国家自然科学基金委员会,通讯评审专家

2. 教育部学位中心,通讯评议专家

3. 联合国教科文组织(UNESCO),亚太地区创业教育教席专家团队成员

4. 担任Higher EducationSSCI; JCR, Q1区),Journal of Small Business ManagementSSCI; JCR,Q2区),Frontiers in Psychology (SSCI; JCR, Q2) International Entrepreneurship Management Journal(SSCI; JCR,Q2)Entrepreneurship Education (Springer Publisher) 等杂志审稿人

5. Region-Education SciencesAdvances in Higher EducationLifelong Education等杂志邀请,担任编委

 

获奖情况:

1. “新工党执政时期英国高校创业教育研究(博士论文,独立完成人),中国高等教育学会第九届高等教育学优秀博士论文提名奖2013 

2. “新工党执政时期英国高校创业教育研究(专著,独立完成人),湖北省高等学校优秀社会科学研究成果三等奖,2016

3. “研究型大学研究生教育管理体制与运行机制创新研究与实践(研究报告,第二完成人),学位与研究生教育学会优良研究成果奖2009